Guide-interprète du patrimoine

Lequel des énoncés suivants est vrai en ce qui concerne l’interprétation?

L’interprétation est une science qui peut être enseignée.

L’interprétation est un processus interactif et dynamique.

L’interprétation est la division d’un tout en parties.

L’interprétation est la transmission d’information concrete.

Correct! Wrong!

Une visite thématique est un exemple de quel type d’interprétation personnalisée?

Activité postée.

Diffusion.

Maraudage.

Produit guidé.

Correct! Wrong!

Quel type d’interprétation un guide-interprète utilise-t-il lorsqu’il est habillé comme un personnage d’un village des années 1870?

Démonstration.

Tableau vivant.

Interprétation culturelle.

Arts d’interprétation.

Correct! Wrong!

Laquelle des raisons suivantes décrit le mieux pourquoi un guide-interprète du patrimoine devrait intégrer une variété de styles d’apprentissage dans la présentation d’un produit d’interprétation?

Cela peut interpeller les participants qui préfèrent apprendre par eux-mêmes.

Cela peut créer un produit d’interprétation plus agréable à présenter pour le guide-interprète.

Cela peut fournir davantage de renseignements détaillés.

Correct! Wrong!

Pourquoi est-il important d’inclure une personne dans la présentation qui a une expérience personnelle du sujet traité?

Encourage les participants à poser des questions.

Valide la méthode de présentation du produit d’interprétation.

Contribue à l’authenticité de la présentation.

Confirme le mandat et les objectifs.

Correct! Wrong!

Pourquoi est-il important de connaître les sources d’information utilisées dans un produit d’interprétation?

Dans le but de personnaliser le produit d’interprétation.

Dans le but de stimuler la curiosité et d’apporter de la satisfaction.

Dans le but de tenir l’information à jour.

Dans le but de fournir une référence pour l’évaluation.

Correct! Wrong!

Lequel des aspects suivants est important pour l’esprit d’équipe?

Accepter et offrir des critiques constructives.

Assumer le rôle de chef chaque fois qu’il est possible.

Parler seulement après que les autres eurent exprimé leur opinion.

Faire des critiques lorsque justifié.

Correct! Wrong!

Laquelle des mesures suivantes un guide-interprète peut-il prendre pour gérer son stress d’une manière proactive?

Préparer des plans d’urgence.

Prévoir des congés périodiques liés au stress.

Déléguer la gestion des urgences personnelles.

Rester tard pour s’assurer que toutes les tâches sont exécutées à temps.

Correct! Wrong!

Pourquoi est-il important de lire des publications récentes qui s’appliquent au domaine et d’assister à des ateliers?

Pour mettre à jour ses compétences et ses connaissances.

Pour améliorer le moral et l’esprit d’équipe.

Pour favoriser la réceptivité des participants.

Pour encourager l’engagement envers la communauté.

Correct! Wrong!

L’historique et les politiques sont des éléments que doit connaître un guide-interprète. À quoi ces éléments se rattachent-ils?

À l’organisation.

À la structure du produit.

À la mise en valeur du patrimoine.

Aux produits culturels.

Correct! Wrong!

À quel aspect le fait de participer aux activités de relations publiques et le fait de donner suite aux demandes sont-ils rattachés?

Au plan de publicité.

Program development.

Aux tâches administratives.

À la mise à jour des compétences et des connaissances.

Correct! Wrong!

Lequel des termes suivants signifie « maintenir un équilibre entre l’environnement, l’impact social et l’économie »?

Synergie.

Développement durable.

Écocivisme.

Écotourisme.

Correct! Wrong!

Lors d’une visite à pied avec un groupe de participants dans une région boisée, un guide-interprète trouve un artefact jusqu’ici non identifié. Laquelle des mesures suivantes est la plus appropriée?

Il ne devrait pas bouger ni enlever l’artefact. Il devrait plutôt signaler son emplacement.

Il devrait ramasser l’artefact doucement et le remettre à son superviseur.

Il devrait ramasser l’artefact, le montrer au groupe, puis le remettre à sa place.

La mesure prise dépend de la valeur de l’artefact.

Correct! Wrong!

Les règlements sur le stationnement et les permis pour événements spéciaux sont de quelle compétence?

Fédérale.

Nationale.

Provinciale/Territoriale.

Municipale.

Correct! Wrong!

Lequel des éléments suivants est-il important de prendre en compte lors de la sélection d’un domaine pour un nouveau produit d’interprétation?

Mesurer les objectifs de façon empirique.

Correspondre aux caractéristiques démographiques du participant.

Présenter l’information de façon efficace.

Remplir le mandat de l’organisation.

Correct! Wrong!

Un produit d’interprétation comporte une randonnée sur des sentiers qui passent par un couloir de montagnes. La température inhabituelle pour la saison fait en sorte que quelques sentiers sont inadéquats pour la circulation piétonnière. Comment un guide-interprète peut-il réduire les risques pour les participants?

Éliminer la randonnée de la présentation.

Réduire le temps passé sur le sentier.

Opter pour un sentier en meilleur état.

Demander aux participants d’être prudents.

Correct! Wrong!

Pourquoi est-il important de diversifier les méthodes utilisées dans le cadre de la présentation interprétative?

Pour assurer l’exactitude de la présentation.

Pour éliminer le besoin de plan d’urgence.

Pour tenir compte de différents styles d’apprentissage.

Pour créer une synergie au sein des participants.

Correct! Wrong!

Lequel des exemples suivants fait référence aux connaissances relatives aux sciences naturelles?

Techniques de chasse.

Relations entre les espèces vivantes.

Médecine traditionnelle.

Régions touristiques.

Correct! Wrong!

Lequel des termes suivants définit le processus d’interaction verbale et non verbale qui vise un échange d’information?

Apprentissage.

Communication.

Présentation du produit.

Évaluation du produit.

Correct! Wrong!

À quoi se rapportent le débit, la hauteur et l’intonation?

À la tradition orale.

À la communication extra verbale.

À la communication non verbale.

À l’nterprétation non personnalisée.

Correct! Wrong!

Dans le cadre du processus émetteur-message-récepteur, que doit donner l’émetteur pour compléter avec succès le processus?

Rétroaction.

Message.

Empathie.

Contexte.

Correct! Wrong!

Quel type de question limite les réponses à « oui » ou à « non » ou à d’autres questions brèves?

D’approfondissement.

Ouverte.

Fermée.

Miroir.

Correct! Wrong!

Laquelle des actions suivantes est appropriée pendant la présentation du produit d’interprétation?

Exagérer.

Utiliser des termes locaux et colorés.

Exprimer des opinions négatives.

Discuter d’affaires personnelles.

Correct! Wrong!

Lequel des éléments suivants est une stratégie pour présenter un produit d’interprétation?

Exprimer des opinions personnelles.

Utiliser les termes techniques et le jargon.

Expliquer les acronymes utilisés.

Rechercher le sensionalisme.

Correct! Wrong!

Lequel des éléments suivants est une règle de la rédaction efficace?

Demander à une autre personne de relire le document.

Avoir un style d’écriture officiel.

Utiliser la même langue pour tous les auditoires.

Utiliser le jargon technique.

Correct! Wrong!

Lequel des concepts suivants se rapporte à la conception graphique applicable à l’interprétation non personnalisée?

Maintenir l’équilibre entre la quantité de textes et de graphiques.

Inclure toute une gamme de finis et de textures.

Attirer l’attention en utilisant des couleurs foncées.

Éviter la combinaison d’images et de textes.

Correct! Wrong!

Au début de la présentation, un guide-interprète parle au chef de groupe et s’informe du temps dont disposent les participants. En quoi cette information aidera le guide-interprète?

Concentrer l’attention du groupe sur le produit d’interprétation.

Cerner les besoins et les attentes des participants.

Améliorer l’expérience et la compréhension des participants.

Encourager le groupe à atteindre l’actualisation de soi.

Correct! Wrong!

Que permet de parler aux chefs de groupe ou aux professeurs et de s’informer du temps dont disposent les participants?

Assurer une communication efficace.

Cerner les besoins et les attentes des participants.

Améliorer l’expérience et la compréhension des participants.

Élaborer une évaluation sommative.

Correct! Wrong!

Qu’est-il important de faire lorsqu’on traite une plainte?

Assumer la responsabilité de la plainte.

Offrir un dédommagement au participant.

Expliquer les limites de l’organisation.

Se concentrer sur le problème et non sur la personne.

Correct! Wrong!

Quelle situation, parmi les suivantes, le guide-interprète doit-il éviter, car elle pourrait être mal interprétée?

Présenter un produit à un groupe d’enfants avec un chaperon.

Flirter avec un participant pendant la présentation du produit.

Trop sourire pendant la présentation du produit.

Apporter une aide physique à des personnes âgées qui le demandent.

Correct! Wrong!

Laquelle des procédures suivantes est reliée à la santé et à la sécurité?

Appliquer les principes d’apprentissage de base.

Identifier les répercussions du tourisme sur l’environnement.

Faire la promotion de l’écocivisme au sein des collègues.

Connaître les numéros d’urgence propres à la région.

Correct! Wrong!

Quelle option suivante est la meilleure lorsqu'on est victime d'abus verbal continuel de la part d'un participant lors de l'élaboration d'une présentation interpretative?

Tenter de régler la situation sans gâcher l’expérience pour le reste du groupe.

Ignorer l’intervention car la situation se réglera sans doute par elle-même.

Utiliser les ressources relatives à l’application de la loi si elles sont rapidement disponibles.

Interrompre la présentation du produit immédiatement après le premier signe d’un comportement inacceptable.

Correct! Wrong!

Laquelle des mesures suivantes NE devrait PAS prendre un guide-interprète lorsqu’il prête assistance à une personne malade ou blessée?

Demander au groupe de rester calme.

Prendre des arrangements concernant les effets personnels de la personne.

Accompagner le participant.

Administrer des médicaments.

Correct! Wrong!

Un guide-interprète fait une présentation lorsque l’alarme d’incendie retentit. Que devrait-il faire?

Documenter la cause de l’incendie.

Attendre qu’on vérifie s’il y a un incendie.

Protéger les biens de l’organisation.

Rester calme et évacuer l’endroit.

Correct! Wrong!